临床带教教师资格认定对护生实习效果的影响(1)
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[摘要] 目的 研究临床带教教师资格认定对护生实习效果的影响。 方法 从2012年7月～2013年4月未实施带教教师资格认定的实习护生中随机抽取65名实习护生作为对照组，从2013年7月～2014年4月实施带教教师资格认定的实习护生中随机抽取65名实习护生作为试验组。比较两组护生的实习效果。 结果 两组护生的专业自我概念得分比较，差异有统计学意义(P<0.01)；教师对两组护生的学习态度、专业知识、操作能力、沟通技巧和评判性思维能力评价得分比较，差异有统计学意义(P<0.05)；住院患者对两组护生的护理服务质量满意度比较，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 临床带教教师实行资格认定能进一步提高带教教师的综合素质及教学能力，从而有效提高护生的实习效果。
[关键词] 带教教师；资格认定；实习护生；实习效果
[中图分类号] R192.6 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721(2014)12(a)-0148-03
实习期是护理学生将课堂上学到的知识和技能转化为对临床患者护理实践的途径，是护生成功转变为职业护士的必经之路[1-2]，而教学质量和教学效果是教学的生命线，因此，如何提高临床护理教学质量和护生的实习效果，培养适合时代发展的实用型人才，已成为临床带教管理人员面临的新课题[3]。为了更好地提高本院护生的实习效果，引导护生正确认识护理专业[4]，针对之前本院实习护生普遍存在的问题和影响实习效果的因素，科教科从2013年开始对临床带教教师实施资格认定制度，与2012年对照分析表明，带教教师的资格认定能明显提高护生的实习效果。
1 对象与方法
1.1 研究对象
采用随机抽样，从2012年7月～2013年4月未实施带教教师资格认定的实习护生档案中 ......
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